Trastornos Específicos del Lenguaje

¿Qué es el TEL?

Se trata de una alteración en el desarrollo del lenguaje oral que no afecta al desarrollo cognitivo, motor y sensorial del niño.

Atención a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo son las que presenta todo aquel alumnado que necesita de una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar:

• Necesidades Educativas Especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta
• Dificultades Específicas de Aprendizaje
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
• Altas Capacidades Intelectuales
• Haberse incorporado tarde al sistema educativo
• Condiciones personales o de historia escolar

La atención a este alumnado se recoge en...

• Ley Orgánica 2/2006, de Educación (LOE) [Título 2, capítulo I]
• Ley Orgánica 8/2013, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
• Orden 16 julio 2001, por la que se regula la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria
• Orden 18 junio 1999, por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria
• Decreto 39/1998, de ordenación de la educación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales

Además, la atención a este alumnado se recoge cada nuevo curso tanto en la normativa que regula la elaboración de los Planes de Actuación para la Mejora como en las instrucciones de inicio de curso.

Programa Conectar Igualdad

Programa de Inclusión TIC en escuelas con alumnado con NEE del Ministerio de Educación de Argentina

     

Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra

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Haz clic sobre las imágenes para acceder a las guías disponibles

               

Manuales de servicios, prestaciones y recursos educativos

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La dislexia

Se trata de una página web específica sobre la dislexia donde podrás encontrar información sobre asociaciones, cursos, evaluación, intervención, recursos y más que te podrán ayudar a resolver dudas sobre esta alteración del aprendizaje.

Haz clic en la imagen para acceder a la web.

TDA-H: detección, evaluación y más

¿Qué es el TDA-H?

Trastornos del Espectro Autista: detección, evaluación y más

Ubicación en el DSM IV y DSM V

El nuevo manual de diagnóstico conocido como DSM V ha introducido algunos cambios que afectan al autismo.

Clasificación

DSM IV Trastornos de inicio en la infancia, niñez o adolescencia	DSM V Trastornos del neurodesarrollo
Trastornos por déficit de atención e hiperactividad Trastorno disocial Trastorno negativista desafiante Trastorno del aprendizaje y las habilidades motoras y de la comunicación Retraso mental Trastorno generalizado del desarrollo Trastorno de Tics Otros trastornos de inicio en la infancia, niñez o adolescencia	Discapacidad intelectual Trastornos de la comunicación Espectro autista TDAH Trastorno específico del aprendizaje Trastornos del neurodesarrollo motor

Dentro del grupo de Trastornos generalizados del desarrollo del DSM IV se incluían:

• Síndrome Autista
• Síndrome de Rett
• Trastorno Desintegrativo Infantil
• Trastorno de Asperger
• Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders

Bajo este nombre inglés se encuentra el manual de referencia para todo aquel profesional que debe de diagnosticar en su trabajo cualquier tipo de problemática a un alumn@ u otra persona.

DSM from Arantxa [Medicina]

Ambez@r: Orientación y Atención a la Diversidad

Haciendo click sobre la imagen podrás acceder a la web del Grupo Ambez@r de la Junta de Andalucía. En ella encontraréis recursos de Atención a la Diversidad, orientación y tutoría así como otros recursos.

Algunos de los materiales y recursos que forman parte de Ambez@r son:

Altas capacidades: detección, evaluación y más

Porque se aburren los niños en clase: TDAH o Altas Capacidades Intelectuales from centrocodex

Guía de Atención a la Diversidad (NEE)

Desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (intef) y el Centro Nacional de Desarrollo Curricular de Sistemas no Propietarios (cedec) nos llega el siguiente recurso que nos brinda información sobre diversos temas de atención a la diversidad.

Si pinchas sobre la siguiente imagen encontrarás recursos e información sobre atención a la diversidad.

ANEAE y ANEE

Seguramente te preguntes qué significan las siglas ANEE y ANEAE, pues bien, hacen referencia tanto al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ANEE) como al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ANEAE). Ahora bien...

¿Qué relación existe entre las ANEAE y las ANEE?

Según la legislación educativa nacional las ANEE forman parte de las ANEAE de forma que, según la Ley Orgánica 2/2006 (título II, cap. I, art. 71.2) el alumnado ANEAE es el que presenta:

• Dificultades específicas de aprendizaje (DEA)
• Altas Capacidades (AACC)
• Incorporación tardía al sistema educativo
• Condiciones personales o de historia escolar

Mientras que el ANEE, que se incluye en la sección uno de la misma ley citada, es el alumnado que presenta:

• Discapacidad
• Trastornos graves de conducta
• Trastorno general del desarrollo (TGD)

En este aspecto la Ley Orgánica 8/2013 añade al alumnado ANEAE aquel que tiene TDAH.

La siguiente presentación contiene estos aspectos comentados pero desglosando más algunos de los términos citados, además hace referencia a algunas modificaciones de la LOMCE en cuanto a los cambios en las medidas de atención a la diversidad.

Autismo Diario

Autismo Diario es una web centrada en el autismo donde encontrarás diferentes artículos de interés educativo centrados, sobre todo, en el tema del TEA.