Discapacidad auditiva y su evaluación

Como introducción...

TDA-H: detección, evaluación y más

¿Qué es el TDA-H?

Trastornos del Espectro Autista: detección, evaluación y más

Ubicación en el DSM IV y DSM V

El nuevo manual de diagnóstico conocido como DSM V ha introducido algunos cambios que afectan al autismo.

Clasificación

DSM IV Trastornos de inicio en la infancia, niñez o adolescencia	DSM V Trastornos del neurodesarrollo
Trastornos por déficit de atención e hiperactividad Trastorno disocial Trastorno negativista desafiante Trastorno del aprendizaje y las habilidades motoras y de la comunicación Retraso mental Trastorno generalizado del desarrollo Trastorno de Tics Otros trastornos de inicio en la infancia, niñez o adolescencia	Discapacidad intelectual Trastornos de la comunicación Espectro autista TDAH Trastorno específico del aprendizaje Trastornos del neurodesarrollo motor

Dentro del grupo de Trastornos generalizados del desarrollo del DSM IV se incluían:

• Síndrome Autista
• Síndrome de Rett
• Trastorno Desintegrativo Infantil
• Trastorno de Asperger
• Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders

Bajo este nombre inglés se encuentra el manual de referencia para todo aquel profesional que debe de diagnosticar en su trabajo cualquier tipo de problemática a un alumn@ u otra persona.

DSM from Arantxa [Medicina]

Ambez@r: Orientación y Atención a la Diversidad

Haciendo click sobre la imagen podrás acceder a la web del Grupo Ambez@r de la Junta de Andalucía. En ella encontraréis recursos de Atención a la Diversidad, orientación y tutoría así como otros recursos.

Algunos de los materiales y recursos que forman parte de Ambez@r son:

Altas capacidades: detección, evaluación y más

Porque se aburren los niños en clase: TDAH o Altas Capacidades Intelectuales from centrocodex

Wikitalentos

Bajo el título con el que se presenta la entrada encontramos un material sobre las altas capacidades elaborado por el Equipo de Orientación del Colegio Liceo de Castilla. Puedes acceder a este material pulsando en la imagen que tienes a continuación.

En este recurso podréis encontrar mucho material sobre las altas capacidades. A continuación destaco alguno del que aparece en el apartado de identificación y evaluación de este alumnado.

Guía de Atención a la Diversidad (NEE)

Desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (intef) y el Centro Nacional de Desarrollo Curricular de Sistemas no Propietarios (cedec) nos llega el siguiente recurso que nos brinda información sobre diversos temas de atención a la diversidad.

Si pinchas sobre la siguiente imagen encontrarás recursos e información sobre atención a la diversidad.

Dictamen y modalidad de escolarización

Dictamen de escolarización

Todo lo referente al dictamen de escolarización se recoge en la orden 11 noviembre 1994, que establece el procedimiento para elaborar el dictamen de escolarización del alumnado con NEE. A continuación se recogen algunos de los datos que contiene esta ley.

Fuente

ANEAE y ANEE

Seguramente te preguntes qué significan las siglas ANEE y ANEAE, pues bien, hacen referencia tanto al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ANEE) como al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ANEAE). Ahora bien...

¿Qué relación existe entre las ANEAE y las ANEE?

Según la legislación educativa nacional las ANEE forman parte de las ANEAE de forma que, según la Ley Orgánica 2/2006 (título II, cap. I, art. 71.2) el alumnado ANEAE es el que presenta:

• Dificultades específicas de aprendizaje (DEA)
• Altas Capacidades (AACC)
• Incorporación tardía al sistema educativo
• Condiciones personales o de historia escolar

Mientras que el ANEE, que se incluye en la sección uno de la misma ley citada, es el alumnado que presenta:

• Discapacidad
• Trastornos graves de conducta
• Trastorno general del desarrollo (TGD)

En este aspecto la Ley Orgánica 8/2013 añade al alumnado ANEAE aquel que tiene TDAH.

La siguiente presentación contiene estos aspectos comentados pero desglosando más algunos de los términos citados, además hace referencia a algunas modificaciones de la LOMCE en cuanto a los cambios en las medidas de atención a la diversidad.

Recursos de Educación Inclusiva

Desde el Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte en colaboración con educaLAB nos llegan los siguientes recursos de Educación Inclusiva:

• Iguales para la diversidad
• Personas con Discapacidad Visual
• Personas con Trastornos del Espectro Autista

Si pincháis sobre las imágenes que tenéis a continuación encontraréis el material de los cursos referente a los temas que se especifican debajo de cada una de las imágenes.